Schulen

Schulklassen bieten wir stufengerechte Workshops und Führungen zu den Ausstellungen. Abgestimmt auf den Lehrplan 21 vermitteln wir dabei Wissenswertes auf lebendige Weise. Nach vorgängiger Anmeldung dürfen Schulklassen, Tagesstrukturen und Kitas die Ausstellungen auch ohne Führung besuchen. 

Der Museumsbesuch ist unter der Woche täglich von 11 bis 17 Uhr möglich. Am Dienstag ist das Museum geschlossen. Die Räume im Museum sind eng. Deshalb liegt die maximale Klassengrösse bei 24 Kindern. Pro acht Kinder ist eine Begleitperson notwendig.

Führungen und Workshops können bis 14 Tage im Voraus mit dem gebucht werden. Deine Anfrage nehmen wir gerne via diesem Anmeldeformular entgegen. Bitte nehmt die Regeln für den Museumsbesuch zu Kenntnis.  

Für Zyklus 1 (Kindergarten und 1. - 2. Klasse Primarschule)

Wer bist du und was macht dich aus? In dieser Führung machen wir uns zusammen auf in dein Ich-Abenteuer. Wir probieren spielerisch unsere Körper aus, können uns in der Verkleidungsecke neu erfinden und erzählen uns von unserem Lieblingsspielzeug. Wir finden heraus, was wir gemeinsam haben und was uns voneinander unterscheidet. Was du wohl herausfinden wirst? Wir sind gespannt!

Dauer: Der 60minütige Rundgang kann mit einem Bastelworkshop von 30 Minuten ergänzt werden. 

Passend zum Kompetenzbereich NMG 1 | Identität, Körper, Gesundheit - sich kennen und sich Sorge tragen (NMG 1.1 und 1.6)

Material für Lehrpersonen Zyklus 1 (Download)

Überblick Inhalte "Immer Ich?!" (Download)

Für Zyklus 2 (3. - 6. Klasse Primarschule)

Wer bist du und was macht dich aus? Dieser Frage gehen wir in der dialogischen Führung gemeinsam auf den Grund. Wir probieren uns aus, geben uns eine neue Identität in der Verkleidungsecke und versetzen uns in andere Personen und deren Wahrnehmung. So ergründen wir unsere Gemeinsamkeiten und Unterschiede und sprechen darüber, was diese für uns bedeuten. Was wir wohl herausfinden werden? Wir sind gespannt!

Dauer: 60 Minuten

Passend zum Kompetenzbereich NMG 1 | Identität, Körper, Gesundheit - sich kennen und sich Sorge tragen (NMG 1.1 und 1.6). 

Material für Lehrpersonen Zyklus 2 (Download)

Überblick Inhalte "Immr ich?!" (Download)

Für Zyklus 3 (1. - 3. Klasse Sekundarschule)

Wer bist du und wie bist du zu der Person geworden, die du bist? In dieser dialogischen Führung tauchen wir in unterschiedliche Themen ein, die auf unsere Identität einen Einfluss haben. Wir sprechen unter anderem über unsere Körper und deren Fähigkeiten, Sprache, Gender, Familie und Freund*innen. In der Ausstellung versetzen wir uns auch in andere Wahrnehmungen und finden heraus, was uns verbindet, was uns unterscheidet und was das für uns bedeutet.

Dauer: 60 Minuten

Passend zum Kompetenzbereich ERG 5 | Ich und die Gemeinschaft - Leben und Zusammenleben gestalten

Material für Lehrpersonen Zyklus 3 (Download)

Überblick Inhalte "Immer ich?!" (Download)

Für Kindergarten (Dialogische Führung mit Workshoperweiterung für Zyklus 1)

Wächst du noch oder bist du schon gross? Was heisst überhaupt gross sein? Im Vergleich zu wem? Wie viele Zähne hast du schon und wie viele wachsen dem Krokodil? Auf dem interaktiven Rundgang beschäftigen wir uns mit dem (Er)wachsen (werden) unserer Körper, dem Wachstum in der Natur und wachsenden Freundschaften.

Dauer: Der 60minütige Rundgang kann mit einem Bastelworkshop von 30 Minuten ergänzt werden. 

Passend zu den Kompetenzbereichen NMG 1 | Identität, Körper, Gesundheit - sich kennen und sich Sorge tragen (NMB 1.1. & 1.5) sowie 10 | Gemeinschaft und Gesellschaft – Zusammenleben gestalten und sich engagieren (10.2) des Lehrplan 21.

Für 1.-6. Primar. Die dialogische Führung wird auf die Stufe (Zyklus 1 oder Zyklus 2) angepasst.

Spielzeug erzählt uns viel darüber, wie Menschen früher gelebt haben: Sie geben Aufschluss über technische Innovationen und wichtige Zeitthemen – und ganz besonders, wie Kinder früher lebten und spielten. Im dialogischen Rundgang erforschen wir historisches Spielzeug hautnah auf diese Themen. Vor der Kulisse des alten Museumsgebäudes versetzen wir uns zudem in Riehener Kinder vor 200 Jahren und untersuchen folgende Fragen: Was erlebte ich an einem Tag? Wie sah mein Zuhause aus? Mit was spielte ich?

Dauer: 60 Minuten

Passend zum Kompetenzbereich NMG 9 | Zeit, Dauer und Wandel verstehen - Geschichte und Geschichten unterscheiden ( NMG 9.1 bzw. 9.2) des Lehrplan21. Passend zum Kapitel Heute-Früher des Lehrmittels Panorama: Raum und Zeit. Schulverlag plus. 2005.

Für Sekundarstufe I und II. Die dialogische Führung wird auf die Stufe (Zyklus 3 oder 4) angepasst.

In Riehen, wo 60% der Gemeindegrenzen zugleich Landesgrenzen sind, war der Zweite Weltkrieg für die Bevölkerung besonders spürbar. Offizielle Dokumente und biographische Texte von Zeitzeuginnen und Zeitzeugen geben Aufschluss über die Extreme dieser Zeit. Im dialogischen Rundgang mit Gruppenaufgaben zum Quellenverständnis erarbeiten wir uns ein lebendiges Bild der Kriegsjahre. So gelangen wir zu Schlussfolgerungen zur Situation der Schweiz während des Zweiten Weltkriegs. Angesprochene Themen sind u.a. Flüchtlingspolitik, Spannungen zwischen Nazisympatisant*innen und -gegner*innen und das Erleben des Krieges in den Grenzregionen.

Dauer: Nach Wunsch 60 oder 90 Minuten

Passend zu den Kompetenzbereichen 6 | Weltgeschichtliche Kontinuitäten und Umbrüche erklären (6.3) und RZG 7 | Geschichtskultur analysieren und nutzen (7.1 & 7.3) des Lehrplan 21, sowie zum Grundlagenfach Geschichte im Lehrplan Gymnasien Basel-Stadt.